Ученые Бостонского университета в ходе исследования выяснили, что современные гаджеты крайне негативно сказываются на психике и развитии детей, смартфоны и планшеты сильно тормозят эмоциональное развитие и мешают детям развить механизм самоконтроля.
Дети, которые начали пользоваться смартфонами и планшетами в раннем детстве значительно отстают в эмоциональном и психологическом развитии от сверстников, не использующих данные устройства.
Специалисты также сообщили, что использование планшетов и смартфонов в возрасте до трех лет тормозит развитие умственных способностей ребенка.
Отмечается, что единственное носимое устройство, которое одобрили исследователи – это электронные книги, так как они помогут увеличить словарный запас ребенка. А вообще лучше знакомить ребенка с гаджетами перед началом обучения в школе.
Дети, которые проводят много времени за гаджетами и просмотром мультиков не любят играть в кубики, не собирают мозаику, не интересуются книгами, то есть лишаются собственной познавательной активности. Они не стремятся повлиять на ход игры, изменить правила, все, что от них требуется – это лишь следовать заданному алгоритму, смотреть в экран с яркими, быстро меняющимися кадрами (стоит вспомнить про произвольность внимания и концентрацию). Задумайтесь, через несколько лет вырастет человек, которому не нужно проявлять активность, за которого всегда решать будет что-то или кто-то.
Ученые признают, что ребенку становится неинтересен реальный мир. Будет ли ребенок, собирающий пирамидку на экране айпада, интересоваться обычной пирамидкой, кубиками? Вряд ли. В реальном мире нет таких ярких цветов, нет смешных и веселых сказочных персонажей, не звучат аплодисменты и музыка во время того, как очередное колечко правильно опускается на пирамидку. Настоящий мир начинает ребенку казаться пресным, скучным. При этом, безусловно, страдает эмоционально-волевое и речевое развитие. Особенно ярко это проявляется, когда планшет попадает в руки ребенку 2-4 лет. Как следствие того, что реальный мир становится неинтересен, он все чаще предпочитает общению, взаимодействию с людьми, развивающие электронные игры. А потом воспитатели в садике отмечают, что ребенок не стремится играть с детьми, да и сами родители видят, что их чадо на детской площадке играет в основном один. А как еще развиваться речи, как не в форме коммуникаций с окружающими? Вот и получается, что современный ребенок 3-х лет способен найти в мамином телефоне нужную ему игру, а подойти к другому ребенку, чтобы попросить у него игрушку, он не может. Речь идет не о детях с расстройством аутичного спектра, или детей с задержкой в развитии, мы говорим о нормативно развивающихся детях, и детях с незначительными отклонениями в развитии.
Можно сделать вывод, что развитие ребенка зависит от организованной для его развития среды. Для того, чтобы насытить подкорковые структуры, ребенку необходимы две базовые вещи: движение и ощущения. Нужно напитать его сенсомоторную сферу как можно лучше. Ребенок должен бегать, прыгать, лазить, причем лазить не, только по одной и той же горке, но и желательно по камням, по горам, по деревьям (с папиной и маминой поддержкой, разумеется). Лужи, грязь – как ни странно, тоже нужны ребенку. Он должен играть не только сухим песком, но и мокрым. Чем разнообразнее ощущения, чем больше движений, тем лучше будет развиваться подкорка, тем более развитым будет ребенок. Что делает планшет? Он обкрадывает подкорку. И вот в тот период, когда у ребенка должна развиваться подкорка (движения+ощущения) мы с помощью планшетов развиваем кору (чтение, письмо, иностранные языки). А энергоресурсы мозга ограничены. Подавляющее большинство родителей, которые по моим рекомендациям ограничили детям доступ к планшетам и компьютерам, отмечают, что дети стали заметно более спокойными, усидчивыми, что у них появился интерес к книгам, рисованию, развивающим кубикам и прочему. Нужно только переждать момент, когда ребенок требует включить ему мультик, не поддаваться его манипуляциям, не бояться его истерик. И если вы это выдержите, то с удивлением обнаружите, что он меняется на глазах, и меняется в лучшую сторону.
Как же организовать жизнь ребенка без айпада? Это не так сложно, как кажется:
1. Выяснить, что на самом деле интересно вашему ребенку. Это просто, можно понаблюдать за ним, вспомнить его увлечения или просто спросить, наверняка, наберется целый списочек разных увлечений и дел. Например, конструирование или лепка из пластилина, рисование, а может танцы?
2. Провести время с ребенком, разделив одно из его увлечений, а может, вы просто решите поиграть в подвижные игры на воздухе. Устроите пикник? Оправитесь в поход? Вы получите с ребенком кучу положительных эмоций от красоты и насыщенности реального мира, в котором можно чувствовать свое тело, нужно прилагать усилия для достижения результата и очень красиво, только нужно знать куда смотреть.
3. Взять за правило быть раскрепощенным во время игры с ребенком, наслаждаться процессом, позволить себе не думать о том, что скажут другие. Игра с ребенком дает вам обоим возможность сделать множество открытий, поделиться знаниями, обменяться мнениями, получить целую палитру эмоций. И просто познакомиться поближе со своим ребенком, его удивительным внутренним миром.
4. Для организации небольших опытов, фокусов, творческих проектов необязательно ломать голову, можно взять готовую идею в многочисленных профилях в инстаграме опытных «хоумскулеров». Или «загуглить» опыты с ребенком, домашняя школа и пр.
Также есть множество интерактивных выставок и экспозиций в музеях, торговых центрах для детей, после которых часто проводят мастер – классы. Нужно определиться с интересующей вас и вашего ребенка тематикой и можно отправляться за новыми открытиями!
5. Узнать о существовании множества устных, компактных, настольных игр для ребенка в дорогу, выбрать подходящие для вас и воспользоваться ими. Сделать дорогу интересной совместными усилиями, научить ребенка наблюдать за миром вокруг, замечать детали, любоваться красотой окружающего мира, объяснять правила поведения в путешествии, в конкретной стране, а также ждать, терпеть и стойко переносить все тяготы путешествия!
6. Делитесь с ребенком своими музыкальными или кино-предпочтениями в сети, показывайте любимые мультфильмы и книги детства, не критикуйте его выбор, а прививайте хороший вкус, расширяйте «вкусовой» диапазон.
7. Организуйте совместные игры с детьми, когда у вас гости, настольные и не только. Дарите друг другу радость общения!
